PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG PHIM GIÁO KHOA VÀ BĂNG HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ



A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề.
II. Mục đích và nhiệm vụ.

B. PHẦN NỘI DUNG
I. Ưu điểm và tính chất của phim giáo khoa và băng hình.
II. Phương pháp sử dụng.

C. PHẦN KẾT LUẬN


A. PHẦN MỞ ĐẦU:

I. Đặt vấn đề:
Trong xu thế phát triển của khoa học kĩ thuật hiện nay, nhà trường được trang bị những phương tiện và thiết bị kĩ thuật dạy học hiện đại. Đó là những yêu cầu có tính chất khách quan và cấp thiết của tất cả các môn học nói chung, trong đó có môn Địa lý.
Hiện nay ở nước ta và nhiều nước trên thế giới đã và đang nghiên cứu, thực hiện đưa các phương tiện, thiết bị kĩ thuật dạy học vào quá trình dạy học ở trường phổ thông.
Sự thành công trong việc sử dụng các phương tiện, thiết bị kĩ thuật để giải quyết hàng loạt tình huống dạy học đã dẫn đến những quan điểm khác nhau về khả năng phục vụ dạy học của các phương tiện, thiết bị kĩ thuật trong đó có việc sử dụng phim giáo khoa và băng hình trong dạy học.
Có người đã nghĩ rằng: Ngày nay đã đến lúc có thể tự động hoá được quá trình đào tạo và dạy học các môn trong nhà trường. Theo ý kiến này thì máy móc có thể thay thế giáo viên (GV) trong quá trình dạy học. Điều này hoàn toàn không đúng, vì các phương tiện dạy học dù có hiện đại đến đâu thì vẫn là những công cụ do con người tổ chức, chỉ đạo, điều khiển. Vai trò của người GV trong việc hướng dẫn học sinh (HS) chiếm lĩnh tri thức và chỉ đạo hoạt động trí tuệ là không thể thay thế được.
Phim giáo khoa (PGK) và băng hình CD (BH - CD) ngày nay đã thâm nhập vào các hoạt động của nhà trường. Chúng không những thay đổi phương pháp dạy học truyền thống mà còn đổi mới cả nội dung dạy học, mở rộng khả năng lĩnh hội tri thức khoa học với chất lượng cao và tốc độ nhanh.
Từ những vấn đề nêu trên cho thấy, phương pháp sử dụng các phương tiện thiết bị kĩ thuật dạy học nói chung và phương pháp sử dụng PGK và BH - CD trong dạy học Địa lý nói riêng là rất cần thiết đối với GV và HS trong giai đoạn hiện nay.
II. Mục đích, nhiệm vụ:
Phim giáo khoa và băng hình được sử dụng để phục vụ cho những mục đích sư phạm khác nhau.
Sử dụng PGK và BH - CD trong dạy học Địa lý sẽ giúp cho GV và HS có phương pháp Dạy - Học tốt hơn trong quá trình củng cố kiến thức, giải thích hay cung cấp tri thức mới.
Sử dụng PGK và BH - CD trong dạy học Địa lý giúp GV thực hiện tốt việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của HS.
Sử dụng PGK và BH - CD trong dạy học Địa lý góp phần mở rộng nguồn tri thức Địa lý, giúp học sinh lĩnh hội tri thức một cách dễ dàng, nhanh chóng và tạo cho HS hứng thú học tập.
Sử dụng PGK và BH - CD trong dạy học Địa lý tạo điều kiện cho HS phát triển theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức, giúp cho HS tự học một cách thuận lợi.

B. PHẦN NỘi DUNG:
I. Ưu điểm và tính chất của phim giáo khoa và băng hình:
1. Ưu điểm:
PGK và BH - CD cho phép xem xét các hiện tượng Địa lý một cách toàn diện hay từng mặt riêng lẽ.
PGK và BH - CD cho phép so sánh các hiện tượng, quá trình Địa lý xảy ra ở các nơi khác nhau trên bề mặt Trái Đất.
PGK và BH - CD có khả năng trình bày sự diễn biến của những quá trình, những hiện tượng Địa lý cần quan sát trong một thời gian rất ngắn như: hiện tượng núi lửa phun, hiện tượng xói mòn, hiện tượng thuỷ triều, các giai đoạn của một quy trình sản xuất.
PGK và băng hình với hình ảnh sinh động, hấp dẫn, đẹp, rõ có thể thay thế tranh ảnh và bản đồ, thay thế các cuộc tham quan dã ngoại.
 2. Tính chất:
PGK và BH - CD dùng để dạy học khác với những băng hình Video (CD) thông thường ở chỗ: nó phải chứa đựng nội dung sách giáo khoa. Vì vậy, PGK và BH - CD phải thể hiện được nội dung cơ bản của một bài, một chương hay một vấn đề trong chương trình nên:
- Phải đảm bảo tính khoa học (thể hiện được kiến thức có chọn lọc